规范课题管理
提升研究质量
-延安市教育教学研究中心
开展年基础教育课题立项评审活动-
为提升延安市十四·五课题研究层次，规范全市课题研究工作，延安市教育教学研究中心严把课题研究立项评审关，于年5月28日-29日组织了延安市年基础教育课题立项评审活动。
28日上午，延安市教育教学研究中心召开了延安市年基础教育课题立项评审培训会议。参加本次会议的专家有延安市教育学会会长郝炳宏、学会秘书长尚生陈、市教研中心主任刘志聪、县区市校课题管理负责人及市教研中心学科教研员共50人，会议由市教研中心副主任郭万良主持。
市教研中心监测评价科科长张琰作课题立项评审培训。
张科长的培训分为两个板块，一是对本次课题立项评审活动做了具体的日程安排和详细说明。二是就市级规划课题和市级微型课题申请评审书填报的规范性、科学性和实用性进行了详细的解释。同时，对评审要求及打分标准进行了分解和指导。
市教育学会会长郝炳宏讲话。
郝会长在讲话中要求：一是全体评审人员要从思想上高度重视本次课题立项评审工作；二是从技术层面准确把握评审标准，深刻理解评审要点；三是从操作层面做到客观、公平、公正，履行好评委的职责，不能降标评审。
市教研中心主任刘志聪讲话。
刘主任在讲话中强调：一是提高站位、思想上高度重视课题立项评审工作。达到课题研究把握教育教学方向、解决教育教学难点问题的目的。二是严标评审、确保评审工作的公平、公正性和学术的权威性。三是遵守纪律，排除一切外来因素的干扰，确保按时完成评审任务。四是相互交流，共同提高。评审过程中相互交流、学习，研讨课题申报、立项等问题，提升课题管理水平。规范课题研究管理、提高课题研究质量，推动全市教育高质量发展。
28日至29日，评审专家分五个评审小组从课题选题、研究设计、研究保障、预期成果等方面顺利完成了对全市征集到的余项规划课题、余项微型课题的评审。
年基础教育课题较往年有三大亮点：一是申报数量有所增加；二是申报质量有所提升；三是教师参与课题研究积极性有所提高。
针对以上特点，年基础教育课题立项评审工作较往年做了三个方面的改进：一是规划课题立项评审采取“匿名打分对评”；二是课题立项评审办法及程序与省级课题立项评审保持一致；三是评审专家由各县区市校课题研究管理负责人、主持过省市级课题研究的高级教师和教研中心学科教研员组成。
本次课题立项评审活动实际上也是一次很好的培训活动，让县区市校课题研究管理的负责人了解、全程参与课题立项评审工作，对广大教师积极参与课题研究、规范全市课题管理工作有很大的促进作用。市教研中心将进一步加强对立项课题的过程管理，强化科研规范，提升研究质量，促进全市教科研工作良性发展。
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文字
王延明
图片
候妮
编辑
高文娟
审核
张琰
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