为贯彻落实党中央关于扶贫开发重大战略部署，中央和国家机关工委组建了第22批中央和国家机关青年支教扶贫队。去年9月，中国气象科学研究院李抗抗与中国气象局气象干部培训学院孙宇两人入选并参加青年支教扶贫工作。
在支教的数月里
他们做了些什么？
有着怎样的感悟？
今天与大家分享
两位气象青年的支教扶贫故事
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01
中国气象科学研究院李抗抗
支教地点：延安延长县七里村镇呼家川小学
李抗抗在周末家访时为学生带去书桌和台灯
李抗抗是中国气象科学研究院（以下简称气科院）、中国气象局人工影响天气中心（以下简称人影中心）的一名工程师，去年9月，成为中央和国家机关青年支教扶贫队队员，来到延安延长，开始为期一年的支教扶贫。
在呼家川小学，李抗抗承担《科学》《道德与法治》等课程的教学，组建校园气象科普社团。为了提高山区学生的科学素养，气科院、人影中心投资近10万元建设了一座校园气象站。李抗抗不仅每日带着孩子们动手观测天气，记录数据，还通过每日讲述一个气象故事，增强孩子们的气象防灾减灾技能以及获取气象服务信息的能力。
呼家川的孩子们有了自己的校园气象站
9个月来，李抗抗在一线支教扶贫，背后凝聚着的是气象部门上上下下的“硬核”力量。
气象部门众多爱心人士“众筹”设置扶贫公益岗，自去年10月至今，资助残疾学生家长元/月，打扫校园卫生；结成23对帮扶关系，累计提供资助金额2万余元；实施“穿得暖、看好书、喝好水”计划，气象系统多部门（局直属机关团委、气科院、中国气象报社、气象出版社、上海物管处、陕西省人影中心、辽宁省人影办）为全校学生定制加厚羊绒裤条、羽绒服件、床上四件套套，捐赠教辅与科普图书本、净水装置1台，共计近11万元。
在人影中心的支持下，36名贫困学生走出大山，在西安开展科学实践，登上中国气象局“空中国王”增雨飞机；在延安市气象局的支持下，教育部领航工程的6名特级小学语文教师走进三所乡镇小学，培训全县语文教师，签订结对帮扶协议书。
孩子们走出大山，在西安登上了中国气象局“空中国王”增雨飞机
疫情期间里，李抗抗在开展线上教学的同时，为22名贫困学生上门进行40余次家庭辅导，联系某网站“爱心助农”平台，对农户开展网络销售培训。人影中心等部门职工“以购代捐”，向贫困户采购2万余元苹果，助力贫困家庭走出疫情期间滞销困境。
在低温冻害影响期间，他与延长县气象局共同制作3期冻害防控农业气象指导报，下发各乡镇，指导果农防控低温冻害；在各乡镇开展人影巡回公益讲座，增强农民对农业生产的信心。
“气象扶智在路上”活动现场，教育部领航名师为全县语文教师上示范课
目前，李抗抗正在争取将多所农村小学纳入师范院校实习基地；在重点种植区绘制气象知识展图；推动对当地的苹果、红薯等进行气候品质认证，以期扩宽销售渠道。
李抗抗的支教感悟分享：
支教以来，我和学生们同吃同住，体会山区农民的生活。对他们了解得越深，感情就越真，觉得我们气象为农服务和农村教育事业的责任就越重。每天深夜，我常常自我鼓励：一生服务乡村振兴，做个有益于人民的人。
深夜，李抗抗还在伏案工作
这学期，为了能帮扶到黄河边更偏远村落的孩子们，我要求同时在呼家川和南河沟两所小学支教。两校之间相隔近两小时的山路没有让我退缩。正如习近平总书记在今年“五四”期间提出的“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华”，我深知，世上有些路非要自己去面对，自己去跋涉的。想起孩子们热盼的眼神，即使路再长再远，山再艰再险，也得咬紧牙关走上去。
02
中国气象局气象干部培训学院孙宇
支教地点：河北阳原县第二实验小学
教学中的孙宇
孙宇是中国气象局气象干部培训学院（以下简称气象干部培训学院）的一名青年教师，年8月入选第22批中央和国家机关青年支教扶贫队，赴河北省张家口市阳原县第二实验小学开展支教扶贫工作，挂职副校长。孙宇怀着对革命老区的深情，将青春和汗水播洒在了这片热土，为孩子们带去欢笑、知识，点亮孩子们心中的梦。
在支教的9个多月里，孙宇讲授体育、气象、国学等课程。别看孙宇身为气象干部培训学院的教师，但是当他面对一群小学一年级学生，却发现，教学方法与原来的工作完全不相同。这是他支教期间遭遇的第一个挑战。
最初，有些小学生上课不听要求，让孙宇很是头疼。通过旁听、座谈、观摩，向有经验的老师学习，他在上课时放慢语速、课后多与学生交流，不断思考总结经验。他说，办法总比困难多。
在与学生不断磨合的过程中，孙宇逐渐找到了窍门：要找准孩子们的兴趣点。他认识到，体育课时，女生喜欢玩彩带，男生喜欢打篮球、踢足球；遇到下雨天，在室内播放艺术体操视频和篮球教学片，也可以开展体育教学，开拓学生们的视野。这些做法，都可以拉近他与学生的距离。
孙宇给学生们上篮球课
一段时间过后，不仅课堂纪律变好了、上课效率提高了，孙宇更是和孩子们打成了一片！
对于孙宇来说，副校长的身份让他不仅要完成教学任务，还要发挥“种子”价值，为支教学校带来长久的改变。
为全面了解基层教育现状，更好帮助学校发展，孙宇完善制定《阳原县第二实验小学语言文字工作制度》《体育器材借用管理制度》等规章制度，并通过调研、访谈、观摩等方式，聚焦流程重塑和规范管理。在他的努力下，学校的规范化管理水平有了大幅提升。
孙宇认真学习文件要求，在教师中推广普通话
扶贫先扶智（更是扶志）！如何在给学生带去知识的同时也带去希望，点燃学生的好奇心，培养对科学的兴趣？这是孙宇思考最多的事情。年，在孙宇的组织策划下，原阳县委县直机关工委、阳原县气象局等多方力量共同开展了气象科普进校园活动。这些活动，让师生更加了解气象、热爱气象。
气象科普进校园活动
孙宇还组织了两场党课“下基层”，开展党校业务座谈，交流学校党建工作经验；协调中国气象局有关单位捐赠学具套，购买当地扶贫产品份。
疫情发生后，结合实际情况，他积极调整帮扶思路，创新方式方法，组织线上心理辅导讲座，为3省31所学校的名教师、家长、青年志愿者提供心理辅导支持；联合县教育局，面向全县约43所学校两万名学生，组织“抗疫在行动”主题征文活动，对接北大援鄂医疗队代表分享抗疫事迹。
孙宇的支教感悟分享：
一年阳原行，一生阳原情，一心为阳原。虽然个人能力有限，但我的努力可能会影响一个孩子的一生。孩子们很单纯，为他们付出多少爱，他们就回馈给你多少笑容和笑声。为孩子们多付出一点，就会多快乐一点。
孙宇和孩子们在一起
很荣幸能以支教的方式参与到脱贫攻坚中！看到曾经的国家级贫困县在今年2月29日正式“摘帽”，内心的激动无以言表。青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。将自己的青春年华奉献给实现中国梦的伟大事业，在祖国最需要的地方绽放青春、燃烧青春，是我一生难忘的记忆和宝贵财富。我会继续发扬“忠诚担当、奉献力行，艰苦奋斗，百炼成钢”的支教扶贫精神，在自己的工作岗位上开拓进取、不惧挑战，为气象事业的高质量发展作出人才培训贡献。
给支教扶贫气象人
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中国气象报社出品
本文作者：刘若馨李抗抗孙宇图片来源：李抗抗孙宇