大家使用筷子时，是否想过为什么拿着筷子的前端更容易夹到菜？为什么用沾了凉水的手拿刚出笼的熟馒头，不会觉得烫手？……这些生活中再常见不过的物理现象，背后暗藏着怎样的物理原理？这几天，延安初级中学的物理老师给七、八年级的学生出了道作业题——生活包罗万象，等你来出题，让学生们大呼带劲。为什么延安初级中学的作业总是那么“好玩”？
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你以为这是美术课的优秀作品吗，仔细一看，原来是物理学科的开放性作业展示。
八年级学生新接触物理学科，有些同学感到物理有点难。怎样帮助学生联系现实生活，厘清搞不懂的知识点，真正爱上物理？“是否可以用涂鸦漫画来呈现物理知识，既简洁明了，又妙趣横生？”思维活跃又了解孩子们的物理老师大胆提议。物理教研组发布了“物理创新‘n’格涂鸦大赛征集令”，鼓励孩子们用涂鸦漫画与物理探索学习相结合，激发学习兴趣，激活学习动力。
一幅幅充满奇思妙想的漫画作品应运而生。即使平日听课不太认真的孩子，也提交了自己的作品，有的还进入了优秀作品征集行列。八（4）班赵安淇说：“电光石火，灵光乍现！创作漫画的过程中，好像一下就把缠绕于小脑瓜里的毛线球解开了！”一次漫画征集，燃起了小伙伴们学习探索物理的热情，交给孩子们开启物理学习之门的一把钥匙。“改变一种学习方式，有助于孩子发现自己的长处，点燃学习的信心，进而改变学习的状态。”延安初级中学物理老师刘虹说。这些涂鸦漫画在学校官微上在线展示。
学校语言节上，“读不完画不尽”漫画英语故事活动吸引了同学们的热情参与。老师们给出四个幽默的英语故事，让孩子们发挥创意，自由创作。两周后，张贴在教学楼里的优秀作品让大家惊喜连连，有的作品“脑洞大开”，有的作品画技精湛，更有作品颇有深意，绘画成了语言的载体，在绘画过程中体会语言的乐趣与魅力。语文的“阅读领航课程”通过主题阅读方式呈现，每月设置一个主题，分模块、分学段进行，课程配套作业是一组环环相扣的作业包，包括阅读卡片、小组阅读讨论记录表、汇报展示课件等各项子作业。
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下周一，学校的数学周将开幕，体会数学的美妙，养成欣赏数学的习惯，从而让孩子们爱上数学。开放性作业给学生提供了更开放的学习空间，使不同层次和个性的学生都能找到合适的自主发展空间。
与家长一起玩24点、数独、魔方、孔明锁等数学游戏，学校数学开放性作业开发了游戏类作业，鼓励学生动手动脑，培养数感。理化学科设计了简单易行的小实验和小制作，让学生去感受体验，加强学生对概念和规律的理解。科学课上指导学生制作计时器、保温杯，实践作业深受孩子的喜爱。
美术学科的开放性作业把实践基地设在校园地下车库。美术老师组织初二年级学生以班级为单位，利用每年暑假前期的空闲时间在地下车库墙面上进行创意绘画。“参观与调研”的课题实践中，七年级学生的历史作业“穿越时空的寻宝探源”，引导学生在节假日参观博物馆，选择一件文物介绍，制作文物卡片，了解古代人类丰富的物质文化成就，加深对中国传统文化的认识与理解，通过“如果你生活在文物产生的年代，并拥有该文物，你会怎么利用它”等问题设计，培养学生的发散性思维与创新意识。
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延安初级中学的作业缘何能一直出新，促进不同学习程度的学生提高综合能力？校长许*说，这源于学校坚持开展多年的作业研究。学校的作业研究围绕分层作业和开放性作业，尊重学生差异，帮助学生在自己的最近发展区找到适切自己发展的有效途径。各学科设计有层次性的作业，满足不同学生的需要，既可让基础较好的学生“吃饱”，又能让基础较薄弱的学生“吃得了”，从而让各类学生在学习中实现共同基础上的差异化发展。
这学期，初中六年级学生启动分层走班，作业研究更