作者
左延安
编辑
葛帮宁
出品
帮宁工作室（gbngzs）
编者按
随着高等教育普及化，高校毕业生已经由年95万人增加到年万人，成为我国城镇新增就业的主要群体。
11月8日，高校毕业生就业协会教师专业委员会等单位联合举办职业素养公益论坛。该论坛以“为新时代大学生就业创业铺新路”为主题，采取线上线下结合、北京等主会场及其他分论坛会场同步连线的方式举行。
多位专家学者、企业家、学校负责人出席论坛，共同讨论贯彻*的二十大报告提出的“实施就业优先战略”，做好以职业素养教育促进大学生、职校生的就业与创业工作。论坛在线上吸引了人次参与，另有20多家学校与单位组织近名师生与员工观看了转播。
全国MBA教育指导委员会委员、安徽江淮汽车集团有限公司原董事长左延安应邀在论坛上发表演讲。
他提出，企业要立足自主，培养适应本企业发展的知识型员工。大学毕业生在成长成才过程中，品格（包括自重、自信、诚实、宽容、知足、尽责和感恩等）起着至关重要的作用，其重要性甚至超过了成就。成功人生应具备两种能力，即个人能力和公民能力。要达到成功人生的纬度，必须丰富知识结构，培养创新思维，并且勤奋努力。他还就汽车行业人才成长提出建议。
“新能源电动化以后，又变得简单了，主要是躯体简单了，但是灵*提升了。事物发展总是由简到繁，再上升到高水平的简，电动车就是遵循了这个发展的规律。”他在演讲中说。
帮宁工作室今日编发其演讲全文，以飨读者。
当下，许多企业都大量从高校引进大学生、研究生、博士等，立足自主培养适应本企业发展的知识型员工。比亚迪采用的就是这个模式，今年，他们招收大学毕业生1.5万人。我在任时，也秉持这种理念。
直接引进应届大学毕业生，可以让他们尽快熟悉环境，学习和理解企业核心价值观，感受并融入企业文化氛围，同时，企业可以对他们的德力、智力、能力等各方面进行考量，通过双向选择，使企业人力资源不断优化，也使大学生找到更适合自己的岗位。
那么，对于企业来说，最应该注重他们哪方面的能力呢？结合多年来的实践体会，我认为，在这些学生的成长成才过程中，品格起着至关重要的作用，可以毫不夸张地说，“品格成就未来”。
01.
品格比成就更重要
什么是品格？
在生活中，有一些原则会影响我们的决定和人与人的关系，将这些生活原则归纳起来，成为一种可以培养又很具体的特质，那就是我们所说的品格。
在当今追求高科技的时代，各方面在给年轻一代传授技术信息的同时，还应该教育他们成为有高贵思想的、诚实而敢说真话的人；在培养他们能力的同时，还应该培养他们高尚的人格品性。
为什么要培养品格？
不管科技如何进步、资讯如何不断拓展，世界再怎么改变，品格特质永远是为个人、家庭、社区和工作场所带来效率的基础。
无数实践证明，品格影响你的决定、谈吐、态度、目标、人际关系及行动，一旦开始培养高尚的品格，你的人生就会变得更成功。
成功人生应具备两种能力，即个人能力和公民能力。
个人能力包括逻辑推理、科技应用、资讯处理、终身学习能力，及沟通、独立思考、解决问题的能力等。
公民能力包括负责、自律、诚信等自我管理能力，以及对他人尊重、对多元文化理解和欣赏的能力。
人的能力是可以后天训练的，但是员工若缺乏人品，对组织的破坏性则更大。而且，越到中高层，对于组织的影响越大。
因此，公司在选才时，员工才华再高但人品如果不好，宁可不要，这也是很多企业家的共识。
缺乏道德感的指引，年轻人会孤寂，会产生虚无和焦虑感。
目前有些年轻人之所以愿意“躺平”，是因为他们缺乏可以相信的价值观，以至不能克制冲动、怨恨或绝望。
德才兼备是圣人，德才皆无是愚人，德胜于才是君子，才胜于德是小人。
学管理、搞管理的可能都熟悉韦尔奇坐标：
韦尔奇将才能作为竖坐标、品格作为横坐标，来解析品格与才能之间的关系，以及它们之间相互作用形成的价值。
从这个坐标中，我们可以看到4个象限的组合：
才能强、品格高，及才能弱和品格低，这两个象限好办。一个重用，一个淘汰掉。
对才能强、品格低的人用不用？对才能弱、品格高的人，用不用？这是很多企业家和人力资源部门纠结的两个象限。
在信息产业技术迭代速度飞快的年代，传统企业数字化变革以后，用人的尺度是有差异的。
比如美国英特尔对才能强、有突破能力的，品格有一些弱点或缺陷但是有底线的，还是有选择地使用。而对于美国通用电气公司来讲，才能弱一点，品格很好，也是有选择地使用，并加强能力培养。
也就是说，不同行业处于不同发展时期或企业人力资源禀赋不同，在这两者的选择上应该有差异。
品格比成就更重要。
品格的本质及特性，决定了人的一生会有怎样不同的成就，犹如种下一棵品格树，根扎得深，枝叶才能繁茂。
对人要懂感恩，对己要知克制，对事情要尽力，对物要珍惜。这是做人的基本功。
个体品格好，就能够在团队成员之间产生信任，信任就会产生合作，合作好就形成了非常优秀的团队。
我在领导企业时，在人才选拔任用上有一个基本的价值观，那就是“德才兼备，品格第一”。
02.
品格内涵
首先是自重，需要认清自我价值，不使生命损失流失，谨言慎行，自尊自爱，尊重自己的人格。
自信非常重要。我们在引进的大学生当中，发现很多人是有潜能的，但是不自信，所学东西不敢大胆实践，这不会有很好的绩效。自信是做好事情的开始。
诚实守信，首先是诚实，忠于事物本来面目，不能作假，不隐瞒欺诈，做老实人，说老实话，办老实事，遵守自己的承诺，讲信用、重信用、守信用。
宽容是一种生存的智慧、生活的艺术。宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀。宽容是一种高贵的品质、崇高的境界。宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分。
知足，是人在生命每个阶段都很重要的概念，去品味真正的快乐，而不是被各种诱惑扰乱心性。比如，少数大学生盲目跳槽，形成一种习惯性跳槽，主要诱惑点只是待遇、薪酬。
他们的价值观维度非常单一，不管这个岗位适不适合自己、企业前景怎样、是不是很快乐，只是唯待遇决定自己的选择。
知足是一种心理平衡。如果你喜欢这个岗位，又能够在这个岗位上充分发挥才能或能量，外面再大的诱惑也不应该扰乱到自己的心性。
一个企业能不能留住人，首先是用好人，培育得优秀、用得好、育得优，才能留得住。
我在任的时候，江淮汽车技术人才、管理人才被业内很多企业看重，有的派人力资源管理者住到我们技术中心附近的酒店，每晚打电话来挖人，但那么多技术和管理骨干不为这些企业允诺的户口、车、房、高薪所动，没有被诱惑扰动心性，此事在业内曾传为佳话。
跳槽有客观原因也有主观因素，这要客观具体地分析，当然我不赞成习惯性跳槽。
尽责，就是努力做好角色内应做的事情。无论遇到什么困难和挫折，我们都不应该辜负组织和别人的信任和尊重，时刻尽职尽责地扮演好属于自己的角色，真诚地对待生活、驾驭事业。
感恩，我们对三级经理以上的管理干部，每年都做一次轮训，其中就有品格训练。感恩这个环节非常感人，在做作业呈报的时候，说到要感父母之恩、领导之恩、同事同学之恩时，不少人被自己的话感动得痛哭流涕。
爱因斯坦说过：“我每天都要一百次地提醒自己，我的精神生活和物质生活都要依赖于活着的和死的其他人，我必须努力，以便按我所接受到的同样的分量来付出。”
滴水之恩，涌泉相报。正因为他有这样报恩、回报的心理，所以他一辈子有那么多的惊天动地的科学成就。
03.
品格提升逻辑
成功人生的纬度，我认为有两个方面，一是学习、思考、修炼，二是知识、能力、觉悟。
也就是说，通过收集、学习，把资讯变成知识，通过实践和思考把知识变成能力，通过不断修炼，修心、修性、修行，改变你的心性，用心性改变你的行为，最后达到觉悟的高度。
一般来讲，但凡成功的企业家或者科技领域里有重大成就的人，都到了觉悟这个层面。
可以这么说：有知识的人很多，有能力的人相对少一些，而有觉悟的人则很少。
04.
努力工作开心生活
第一，学会放下。
人不只是在顺境里工作生活，遇到打击时能不能潇洒地挥挥手、告别昨天、从头再来，是至关重要的事。要学会放下。
第二，是金子总会发光。
立足本职工作，心无旁鹜，追求卓越，就会有意想不到的收获。
我把3个“留人”做了两个层次的诠释，第一层是以待遇留人为基础，以感情留人为纽带，以事业留人为根本。
第二层是作为领导要重点